网红、绑架、谋杀、青春期、亲子关系… 即使拥有这么(zhè me)多狗??血??元素，杨谨华主演的这部新(xīn)剧目测糊了。 家里有青春期孩子??的(de)家长，可以看看，只有6集（已更4集(jí)），虽然元素大堆叠，可剧中的父亲(fù qīn)、母亲和孩子??之间的关系，都超(chāo)疯的！ 为什么人生下来有原罪？而(ér)动物没有？ 按照基督教的说法，原罪为(wèi)始祖（亚当夏娃偷吃禁果）遗传的先天罪性(zuì xìng)，即使是刚出生的婴儿也有此(cǐ)罪性。 抛开教义的说法，我觉得人类(rén lèi)的原罪或许是一种"无力感"。一个婴儿(yīng ér)，出生之后，什么都不会，只会哇哇大哭。而(ér)他的成长过程是漫长的十几年(shí jǐ nián)，他的生存需要，都依赖于照护人(rén)，否则就活不下去。 因此，人类天生就需要(xū yào)温暖、需要能感受到安全感，确信自己(zì jǐ)不会被抛弃和饿死。 1959年，美国心理学家(xīn lǐ xué jiā)哈里哈洛曾经有个残忍的实验，奠定(diàn dìng)了“依恋理论”的基础。 他拿刚出生(gāng chū shēng)的小猴子做实验，一边是铁丝网妈妈??(mā mā)，有奶瓶，一边是绒布妈妈??，小猴子17-18个(gè)小时都停留在绒布妈妈??的怀抱(huái bào)中，只在需要喝奶时，去铁丝(tiě sī)妈妈??那里。
同样的，只有当绒布妈妈??(mā mā)在场时，它才敢去探索周围(zhōu wéi)的世界??。 在剧中，杨谨华饰演一个网红(wǎng hóng)妈妈??，女儿??在6岁便因一支视频(shì pín)爆红，从此在聚光灯下成长。 随着女儿??(nǚ ér)进入17岁，厌倦了做网红，经纪人建议(jiàn yì)杨谨华独立做网红，为了流量，杨谨华和(hé)经纪人策划了一起女儿??绑架案。 整个剧情(jù qíng)很狗??血??，反转如短剧一样频繁。 我们(wǒ men)在剧中可以看到各种糟糕的父母(fù mǔ)：利用孩子??的父母、口出恶言的父母(fù mǔ)、拳打脚踢的父母，而孩子??们虽然做(zuò)着反叛的事，却依然爱??他们(tā men)的父母。就像实验中的猴子(hóu zi)，即使受到伤害，依然回到“妈妈??”身边。只有(zhǐ yǒu)不爱??小孩的父母，没有不爱??父母的(de)小孩。 亲子关系之所以不平等，是因为天然的(de)，双方无法以一种平等的关系相处(xiāng chǔ)。 父母如果需要养好孩子??，必然需要付出(fù chū)自我的一部分给到孩子??。尤其是(shì)母亲，怀胎十月、生产、哺乳以及长达20年(nián)的养育周期。 而孩子??虽然不说，但(dàn)潜意识里有着强烈的“亏欠感”。升米(shēng mǐ)恩斗米仇。当孩子??进入青春期，这种心态(xīn tài)矛盾激化，他一方面觉得自己无所不能，另一方面却(què)需要事事求助于家长。这种自恋又同时(tóng shí)受挫的心态，让拥有灵性的人类(rén lèi)痛苦万分。 长大就是长出新自我，杀死父母(fù mǔ)控制的我。所以青春期是建立自我(zì wǒ)同一性形成的关键阶段，亲子关系易燃易爆。 孩子??(hái zi)的内心有一半想要独立自主，另一半却(què)充满不确定；他们在面对更复杂(fù zá)的人际关系后，遇到挫折和否定，更(gèng)需要不断确认自己是否是安全的。 可(kě)成年人往往不知道应该怎么对待青少年(qīng shào nián)，为什么那个软糯可爱??的小孩，突然(tū rán)变成了喜欢把自己关在房间(fáng jiān)，甚至动不动就骂骂咧咧的青少年。 "青春期的(de)孩子??会像我对待过山车上的(de)大腿??压杆一样，不断考验你，看看你(nǐ)是否可靠。"《解码青春期》一书??作者乔西·西普(xī pǔ)如是说。 如果明白了孩子??的这种矛盾(máo dùn)心理，便距离有效沟通进了一步(yī bù)：知道他们挣扎着想成为一个大人，却(què)发现自己一片茫然。 作为大人，我们需要理解(lǐ jiě)他们的冲突，给到一个安全的(de)“抱持”环境，从幼年期事无巨细的关心，到(dào)成为一个适度放手的“教练”。 在《解码(jiě mǎ)青春期》一书??中，作者给了一些建议，我(wǒ)选取了一些，可供你我参考： 1、高质量(gāo zhì liàng)的陪伴，比关心成绩更重要 青春期(qīng chūn qī)的孩子??面临巨大的压力，这个阶段(jiē duàn)需要可靠的陪伴，而不是只对(duì)成绩的关注，减少控制，增加陪伴； 2、把(bǎ)关注点放在未来而非过去 与其关注(guān zhù)“错在哪”，不如看看怎么改进。 3、正向(zhèng xiàng)评价，减少指责 青春期孩子??处于敏感不安全感(bù ān quán gǎn)爆棚的时间，他们需要不停向大人(dà rén)确认他们的身份，通过正向鼓励，给(gěi)他们信心。 4、先修复关系，再谈问题 青春期(qīng chūn qī)的孩子??情绪失控并非故意，只是对(duì)世界??的困惑。采取支持的态度，用(yòng)“我们一起解决”替代“都是你的(de)错”，来做沟通，赢得他们的信任(xìn rèn)。 5、通过问题来引导反思，而不是直接(zhí jiē)给答案 与其空洞说教，不如通过问问题(wèn tí)让孩子??进入思考模式，感觉“被尊重(zūn zhòng)”而不是“被评判”。 6、言传身教 肯恩·凡·米特(mǐ tè)(Ken Van Meter)曾经说过：“青少年从我们的言谈(yán tán)中，学到一些东西……从我们的行为(xíng wéi)中，学到很多东西……但是从我们是(shì)谁，我们这个人本身中，学到的(de)最多。” 共勉，希望我们都能成为(chéng wéi)一个合格的家长。 首发于公众号(hào)crazyones
